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呼吸训练

发布时间:2018/12/03     浏览量:72

呼吸训练

详细介绍

语音的发出是由气流和声带的相互作用而产生的。气流的强弱变化与声音的响度和语音的清晰度有着密切联系。平时的自然呼吸和说话时的呼吸状态是不一样的。正常呼吸时,呼气和吸气的时间是相等的;而说话时,呼气的时间要比吸气的时间长得多。

聋儿在自然呼吸方面一般都没有问题,但很多聋儿不善于控制和协调自己的言语呼吸,说话时不能控制气流,前弱后强。在表述几个音节时,有过多的停顿和换气。有的聋儿不会将气流和声音结合起来,在发送气音时要么有声无气,要么有气无声。这些都应当通过呼吸训练加以矫正。

呼吸训练方法:

1.深呼吸训练:主要培养聋儿深吸气(可快可慢),慢呼气。吸气要足,呼气要均匀。呼吸时可让聋儿用手触摸老师和他自己的胸腹部,感受起伏变化。训练可采用一些活动形式,如:闻花、吹气球、用吸管吹泡泡、吹纸条、隔着桌子来回吹羽毛,还可以在纸上泼些墨汁,让聋儿来吹,然后问他图案象什么,这不仅是呼吸训练,也是对聋儿想象力的锻炼。在活动中,要强调慢呼气,例如,在吹纸条的活动中,谁的纸条飘的时间最长,就给他奖励,让聋儿理解游戏规则。呼吸训练中,不要过多采用“吹蜡烛”这种要求快呼气的活动。训练中还要教给聋儿有蓄气的意识,吸气后不要马上呼出,而是蓄气等待一会儿。

2.扩胸运动:该活动用来扩大肺活量。要求聋儿立正站好,前臂弯曲平放胸前,手心向下,向后扩胸,同时吸气。

3.声气结合训练:深吸气,然后连续发出ha、ha、ha或pa、pa、pa等易发的开口送气音,或让聋儿深吸气后连续数数“1234567……",直到一口气用完为止。要让聋儿逐渐延长一口气呼出的时间,一次数的数字越多越好。平时在聋儿说话时,也要强调他们正确的停顿和换气。

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