呼吸训练

发布时间：2018/12/03     浏览量：818

语音的发出是由气流和声带的相互作用而产生的。气流的强弱变化与声音的响度和语音的清晰度有着密切联系。平时的自然呼吸和说话时的呼吸状态是不一样的。正常呼吸时，呼气和吸气的时间是相等的；而说话时，呼气的时间要比吸气的时间长得多。

聋儿在自然呼吸方面一般都没有问题，但很多聋儿不善于控制和协调自己的言语呼吸，说话时不能控制气流，前弱后强。在表述几个音节时，有过多的停顿和换气。有的聋儿不会将气流和声音结合起来，在发送气音时要么有声无气，要么有气无声。这些都应当通过呼吸训练加以矫正。

呼吸训练方法：

1．深呼吸训练：主要培养聋儿深吸气（可快可慢），慢呼气。吸气要足，呼气要均匀。呼吸时可让聋儿用手触摸老师和他自己的胸腹部，感受起伏变化。训练可采用一些活动形式，如：闻花、吹气球、用吸管吹泡泡、吹纸条、隔着桌子来回吹羽毛，还可以在纸上泼些墨汁，让聋儿来吹，然后问他图案象什么，这不仅是呼吸训练，也是对聋儿想象力的锻炼。在活动中，要强调慢呼气，例如，在吹纸条的活动中，谁的纸条飘的时间***长，就给他奖励，让聋儿理解游戏规则。呼吸训练中，不要过多采用“吹蜡烛”这种要求快呼气的活动。训练中还要教给聋儿有蓄气的意识，吸气后不要马上呼出，而是蓄气等待一会儿。

2．扩胸运动：该活动用来扩大肺活量。要求聋儿立正站好，前臂弯曲平放胸前，手心向下，向后扩胸，同时吸气。

3．声气结合训练：深吸气，然后连续发出ha、ha、ha或pa、pa、pa等易发的开口送气音，或让聋儿深吸气后连续数数“1234567……＂，直到一口气用完为止。要让聋儿逐渐延长一口气呼出的时间，一次数的数字越多越好。平时在聋儿说话时，也要强调他们正确的停顿和换气。